为弘扬工匠精神，全面考察学院理论教学和实践教学的成效，学院在近日举办了首届“公运工匠杯”技能竞赛。学院通过举办本次赛事，希望达到拓展学生综合素质和以赛促教、以赛促学的目的。本次竞赛一共包含学生礼仪竞赛、电子产品设计竞赛、汽车检测与维修竞赛、钳工技能竞赛等六个赛项。本月10日，学院常务副院长李海峰，各系负责人、竞赛指导教师、裁判员与近600名学生参赛选手参加本次竞赛的启动仪式。
        学院常务副院长李海峰在启动仪式上指出：随着社会的发展，有着较强动手能力的人才越来越受社会欢迎，需求量日益增大，技能竞赛是选拔和发现人才的有效途径之一，定期举办技能竞赛，也是对学院教育教学质量的检验。此次技能竞赛涉及面较广，一方面可以更好地实现以赛促教、以赛促学的目的，另一方面也可以给同学们提供一个互相交流、互相学习的平台。、        本次技能竞赛紧密围绕学院相关专业就业岗位对高素质技能型人才的要求，比赛方案在原有精益管理、技术应用、创新精神、职业核心能力和素养考察的基础上，还在对工匠精神锤炼、现场处置和应变能力等方面做了重要的突破，主要体现出以下几方面的亮点：
        一是特别设置文化与礼仪竞赛赛项。为增强学生坚持“四个自信”的自发性和发扬和传承中华优秀传统文化的自觉性，本次竞赛置了学生礼仪大赛赛项。这为同学们规范自身行为礼仪，形成与社会接轨、企业接轨、职业接轨的礼仪理念和礼仪风尚提出了更高的标准和要求；同时也促进了校园营造出“人人知礼，人人行礼”的文化氛围。
        二是强调对基础知识掌握上的考察。根据各赛项负责团队介绍，根据通过以往对各校企合作企业及学生就业岗位的调研，企业选人用人时非常看重学生对专业基础知识的掌握情况，本次技能竞赛在理论试题和实操试题出题时，专业基础知识的考核内容和考核范围所占比重都比较大。
        三是实操赛项中增加现场突发事件的设置。为提升学生综合应变能力和快速反应能力，以适应专业工作岗位的实际需求，本次技能竞赛在实操赛项上增加了突发事件的数量和内容，全面检验专业实践教学效果。
        四是注重培养敬业、精益、专注、创新的工匠精神。竞赛中不但对参赛者完成实操的时间有所要求，更是对参赛者标准化作业流程、实际作业质量提出了更高的要求。同时通过对参赛者优选工作方法、工作工具也作出了特别的设置，以考察学生的创新能力。