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学校10月教学质量分析反馈会 强调通过“三坚持”“三转向”让高标准严要求的教学管理成为一种常态
来源：学校动态发布时间：2023-11-24 11:27访问量：
11月22日上午，学校在科学城主校区教学楼A栋403会议室，召开2023年10月教学质量分析反馈工作会，客观评估看成绩、直奔主题指问题、理直气壮正教风，强调通过“三坚持”“三转向”让高标准严要求的教学管理成为一种常态。
学校董事长张东旭在讲话中，从全员重视教学质量的氛围更浓，监督、分析、改进机制更趋成熟，主动改进教学管理的责任感和紧迫感更强等方面，肯定9月第一次教学质量分析会以来的工作成效，强调教学质量提升“永远在路上”，必须以“滴水穿石”的恒心和韧劲一抓到底，让高标准严要求的教学管理成为一种常态，为此必须做到“三坚持”。
坚持“严”的基调不松不减，狠抓教学管理“一盘棋”教育的根是苦的，但果实是甜的。加强教学全过程管理是实现教学成果“苦尽甘来”的基础沃土。一要始终以“校本督导”为基础，以“严抓经常”应对“问题异常”。要把学校“日督导、周通报、月研讨”模式，分解到点、落实到平时，分解压实教学督导的“五级责任”。二要始终以“严谨治学”为根本，以“严管课堂”造就“精彩学堂”。课堂形象要“庄严”，育人态度要“严肃”，备课功夫要“严实”，把课堂“40分钟”真正转化为学生收获成长的“记忆片段”和三尺讲台耕耘桃李的“美好定格”。三要始终以“严师益友”为目标，以“师者仁心”润育“优质人才”。要坚持在严管引导之中体现厚爱，要坚持在情谊传递之中彰显能量，用大爱大道和精细举动在学生心中种下情感的种子，帮助茁壮健康成长。
坚持“新”的步伐不停不靠，构建教学创新“一张网”像世间万事万物一样，教学也是处在运动、变化和发展的过程当中。一是深刻理解教学模式创新的历史规律和现实意义。国家去年12月颁布实施《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，职业教育功能定位由“谋业”转向“人本”、改革重心由“教育”转向“产教”、发展路径由“分类”转向“协同”。作为职业教育改革“主力军”，我们要深刻认识教学模式创新的历史规律和现实意义，做到解放思想与教学改革相结合，守正创新与提档升级相结合，课堂变革与学生成长相结合，按照现代职业教育改革导向，调整教学目标、改进教学方法、完善教学机制。二是充分把握教学模式创新的关键要素和制胜能力。要依靠强有力的教学模式创新，促进办学功能与结构调整，为此必须要有“新的思考力”、“新的变化力”、“新的吸引力”，做到“一院一策”“一班一策”。三是思考谋划教学模式创新的时代之新和长远举措。如今是人工智能、数字技术风起云涌的崭新时代，要提前开展基于教育规律下的教学创新，保持底线思维和长远眼光，努力在人工智能发展中赢得教学模式创新的先机。
坚持“比”的氛围不骄不躁，紧拉赛马争先“一股绳”一要内引外联、借势作为，完善教学治理模式。向内大力引资源，进一步打造核心课程、优质教材、教师团队、实践项目，高质量实施“专家治校、教师治学”教学管理模式。对外要坚持“走出去”，经常性与其他学校、行业企业交流想法，创新教学管理做法，凸显亮点、打通堵点、挖掘新的提升点。二要推门听课、兴师助教，提升教师教学能力。每位教师的教学潜质都是广阔的，各学院和教师要坚持实干作为、勤能补拙，坚持明弱项、补短板、晒实绩、展思路，共同营造比学赶超教学氛围；骨干教师、专家教授要发挥“传帮带”作用，从教学设计、实施各方面，对能力薄弱的教师予以指导帮助，激发教师团队内生动力；学校层面继续挖掘典型案例，通过横向、纵向总结分析，考察选拔一批进步变化大、教学能力强的教师予以重点关注和培养。三要鞭策鼓舞、唤起动力，增强学生竞争热情。把尊重学生、肯定学生、激励学生放在教学管理的重要位置，宣传三好学生的“优秀”，挖掘普通学生的“独特”，激励全体学生的“自信”，营造人人皆优、各有所长、取长补短、竞相比优的浓厚氛围。
学校党委书记彭超在讲话中强调，教育质量的高低归根结底还是要看学校的育人方式，希望全校教师上好每一堂课，讲好每一门课，通过“三转向”，即从追求知识转向建构关系、从被动学习转向主动学习、从间接经验转向直接经验，不断增强学生的归属感、成就感、获得感。
会上，教务处、交通技师学院教务科相关负责人以图文、视频结合的方式，通报10月教学运行情况，教学督导室负责人通报10月教学诊断、教学资料核查情况，对教案、课标等进行分类指导，五年一贯制学院、高考升学部、智慧交通学院、马克思主义学院、交商部负责人作交流发言。
副校长刘畅、钟晓芬、唐春林等领导班子成员，各二级学院党政负责人、综合办公室主任、学工办主任、教学秘书，交通技师学院相关职能部门负责人、专任教师代表及相关人员参加会议。
（文/郑轩 教务处陈墁榆 图/库国静 编辑/库国静 审核/王淑贤 终审/文月工）
（文/郑轩 教务处陈墁榆 图/库国静 编辑/库国静 审核/王淑贤 终审/文月工）